甘肃北方技工学校了解，在当前较为成功的校企合作中，基本没有企业将校企合作目标定位于显性的利润追求的。校企合作要“向青草更青处漫溯”，还需要在利益之外寻求更多的共通点和契合点，最为关键的是打破利益之合的思维和行为禁锢，使校企合作由单纯的利益之合，迈上更高水平的责任之合、理念之合、使命之合。
产教融合、校企合作是办好职业教育的关键所在。有一种普遍的认识，企业是趋利的、唯利是图的，只有让企业有利可图，校企合作才能真正展开，企业获利越大，校企合作就越容易深入。为了调动企业参与校企合作的积极性，各级政府出台了很多措施，如在财税、金融、信贷等方面为企业提供支持，各地还出台了其他优惠政策，一个重要的取向就是保障企业有利可图。
有一种普遍的认识，在校企合作中，企业是被动的，学校是主动的。其实，校企合作是一个“谈恋爱”的过程，其主动和被动是相对的，可能企业主动，也可能学校主动，还可能双方都主动，关键在于学校和企业有没有相通的发展理念、相似的文化基因和相互认同的品质追求。既然是“谈恋爱”，就要做到情投意合，这情是感情，更主要的是理念和文化。
有使命才有担当，企业和学校都应确立自己的使命，并在履行各自使命时寻找共通点。如果一个企业的使命是想成为区域乃至更大范围的行业领跑者，自然会特别重视企业的核心竞争力，就会更加注重新产品研发、员工素养提升、企业技术革新、优化管理与服务等，就会主动担当起员工培训、技术改造等方面的职责，就会投入更多的研发经费，引进并吸收更先进的理念、技术、管理等。同样，如果职业学校的使命是想成为区域技术技能人才培养的“摇篮”，成为区域营商环境的最亮丽“名片”，就会关注于办学品质、专业建设、人才培养规格。这种使命担当就为校企合作提供了天然的契机，校企双方不会斤斤计较于蝇头小利，不会琐屑较量于细枝末节，双方会以战略的眼光来看待合作，促使校企合作行稳致远。
所以，甘肃北方技工学校的观点是：校企合作不能局限于利益之合，应该在更高远处寻找彼此的精神契合点，为校企合作打开一扇通往相互融合的大门。校企合作，利益之外真的还有很多。
甘肃北方技工学校随着中国高铁时代的到来应运而生，是全国铁路局客运段乘务员，大型车站客运员用工的代表学校，学院充分利用集团积累的高铁行业十大优势和就业资源，专门从事高铁服务人员的学历教育、继续教育、与全国职业学校订单培养、联合办学开办高铁服务专业。
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