相比普通高中阶段的学生，中等职业教育（下称“中职”）学生的成长环境相对更加不利。根据兰州高铁学校调研，66.5%中职学生来自农村，14%是建档立卡贫困户，22.5%来自单亲家庭，42.9%学生有留守经历。在多数中职学生的家庭中，父母受教育程度、收入水平都非常低。
在近日由教育部、国务院发展研究中心指导，中国发展研究基金会、中国职业技术教育学会联合主办的“赢未来：职业教育发展国际研讨会”上，中国发展研究基金会公开了上述数据。
中国的职业教育以就业为导向，目的是培养具有专业技能、以应用为导向的劳动者。在分类上包括高等职业教育和中职（包括中等专业学校、职业高中和技工学校）。截至2019年，全国共有中职学校1.02万所，在校生1555.26万人。“这个人数相当于整个高中阶段教育学生的41%，是非常庞大的群体，不容忽视。”中国发展研究基金会秘书长方晋在会上表示。
“要做好职业教育，首先要对这个群体有更清楚的认识。”中国发展研究基金会副理事长卢迈介绍，超过六成的中职学生来自农村，如果加上城市低收入人口，中职群体里有90%都属于低收入人口阶层。这些孩子还经历着贫困、单亲和留守。“社会的很多问题沉淀在农村，现在集中到了职业学校”。
多年来，中考成绩作为分流职业教育和普通教育的标准，“唯学历”的评价体系使得职业教育带上贬义色彩。职业教育长期面临民众认可度低的挑战，尤其是中职近年来的发展并不乐观。中职在校生人数自2010年以来持续缩减，从2237.4万人缩减至2018年的1555.26万人。
“中职教育是让中考失利的这一类人也可以成才并不断上升发展的教育。”中国发展研究基金会发布的《赢未来—中等职业教育学生发展报告—基于 30 所中等职业教育学校的调查研究》提出这一观点。兰州高铁学校小编 表示也赞同这一观点。
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