扎根职教沃土匠心守护成长优秀班主任郭英杰
在北方的校园里，总能看到一个身影：他时而与学生并肩漫步，倾听青春的困惑；时而伏案批改作业，笔尖流淌着殷切的期待；时而站在讲台前激情授课，眼中闪烁着教育者的光芒。他，就是三年级职高五班班主任——郭英杰老师，一位用匠心与情怀书写教育篇章的“引路人”。
一、班级管理
以制度为基 用温度育人
作为班主任，郭英杰老师坚信：制度是班级运行的骨架，明确规则与边界，能为学生营造公平有序的成长环境；温度是教育的灵魂，以理解与尊重滋养学生，方能呵护其个性与情感。他始终秉持“严管厚爱”理念，刚柔并济、严慈相济，引导学生在自律与他律的和谐统一中，既学会敬畏规则，又能感受被关注、被珍视的温暖。他创新推行的“班级议事会” 制度和“每周谈心日”机制，充分践行了“真教育是心心相印的活动”这一理念，得到了年级组师生的一致认可。
二、实习指导
架起校企桥梁 护航职业启航
在实习管理工作中，郭英杰老师深耕产教融合领域。近两年，他有一半时间在外带队实习，牺牲个人休息时间与家人团聚的机会，用实际行动诠释了“牺牲小我，成全大我” 的精神内涵。在实习指导过程中，他以促进学生适应社会化发展为目标，引导同学们在实践中学习探索，将学校所学的技术知识与社会实际相结合，既丰富了知识储备、拓宽了视野，又掌握了团队协作、创新实践和解决复杂问题的能力。此外，学生们还通过实习深入了解先进企业的管理制度与运营模式，有效提升了岗位适应能力，为未来的职业发展奠定了坚实基础。
三、年级协作
骨干引领 凝聚育人合力
作为年级组核心成员，郭英杰老师积极发挥“纽带”作用。在学生管理方面，他负责年级学生的日常行为规范管理，检查出勤情况、监督课间纪律，维护年级正常的学习和生活秩序；在活动组织方面，他策划并开展实践活动、主题班会等各类活动，极大地丰富了学生的课余生活。同时，他与科室成员分工协作、资源共享，优化育人路径，充分发挥骨干引领作用，促使年级团队达成目标共识，凝聚强大合力，推动学生全面发展，实现教学成效与团队凝聚力的双提升。
四、师魂闪耀
卓越育人楷模 荣耀实至名归
郭英杰老师始终恪守教育工作者职业道德，凭借深厚的专业素养、科学的管理方法和严谨的工作态度，全面履行班主任职责。任职期间，他所带班级多次被评为 “先进班集体”，个人也先后荣获 “优秀班主任”“先进个人” 等称号。他以实际行动诠释了新时代教育工作者的使命担当，为学校德育工作树立了典范。
郭英杰老师用汗水与匠心证明：班主任不仅是管理者，更是学生成长路上的 “人生教练”。他以扎实的专业能力、无私的奉献精神和创新的教育理念，将职业教育打磨成 “有温度的手艺”，助力每个普通孩子锚定 “不普通的未来”，在班主任岗位上交出了卓越答卷。他既是学生成长的引路人，也是职教队伍中砥砺前行的标杆，堪称新时代优秀班主任的典范。
撰稿 | 王维佳（三年级）
编辑 | 王淑萍
初审 | 田双龙
复审 | 吴 金
终审 | 杨新潮
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