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儿童语言发展有哪些问题?兰州幼师学校老师有发现

2019-12-19 04:18:41

 儿童语言发展有哪些问题?兰州幼师学校老师有发现

兰州幼师学校老师经过翻阅资料,发现有关儿童入学准备的研究表明,我国幼儿园大班和学前班儿童入学前不存在发音困难,但对语言的听辨能力,以及对词汇的分化能力较差,儿童观察、辨别图画的能力较低,对图的理解分析以及语言的概括综合表达能力方面存在较大的困难。在书写方面的主要困难是空间知觉、方位知觉差,小肌肉群协调力差。总的倾向是,儿童在语言、文学知识、技能方面有一定的准备程度,在语言能力准备方面存在较大问题。

而在一些对中小学差生的研究中发现,差生有三种智力因素偏低:

一是语言接受力差。对语言信息的接收、理解力偏低,不能把握语言信息整体,不会将语言信息整体分析为部分,掌握要点;

二是表象生成力差。就是在语言引导下进行想象、联想的能力差,这便无法再现应用题所描绘的场景,抽取不出含在应用题中的数量关系,列不出式子,便做不出题;

三是思维能力差。即在语言引导下展开心理过程:分类、比较、判断,发现事物之间的因果联系的能力差。缺乏这种能力,便不会听讲。学生主要通过课堂听讲进行学习;

以上三种能力在幼儿期若不能得到初步发展,将直接影响人学后的学业成绩。

那么这些问题应该怎么解决呢?兰州幼师学校老师提出了一下三点:

1、以阅读促进幼儿语言发展。

2、以倾听和交流促进幼儿语言发展。

3、以游戏促进幼儿语言发展。

 甘肃北方技工学校(华山教育集团·轨道交通运输学校)为国家级重点技工学校,学校开设有铁道运营专业、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。

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