相信大家对职业教育还是有很多的疑问，那么今天兰州高铁学校就来给大家解答一下。
职业教育指为适应社会发展和个人就业的需要而开展的对已受过一定教育的人群进行职业技能素养的培训过程。按照有无国家统一印制的毕业证书和学位证书等学历认证分为职业学历教育和职业非学历教育。
据兰州高铁学校了解到，2015年职业教育收入4536亿元，同比增长10.56%，受政策推动与需求提升双因素驱动，未来五年职业教育的收入保持快速增长，CAGR=17.15%。预计2020年收入达11620亿元。
2015年我国职业学校市场规模为1430亿元，未来，随着提升职业学历教育就业率的政策密集出台，产业升级和新技术的发展提升职业学历教育的需求，行业将迎来拐点，预计未来5年CAGR约3.46%，2020年规模1761亿元。目前我国的职业学历教育完成了探索期，正进入市场启动期，集中度较低CR8<1%，预计行业将迎来市场启动初期的整合潮（先整合商业模式、优胜劣汰，再大力发展）。
中国职业教育的历史源远流长，但其真正获得蓬勃发展的驱动力并赢得令世人瞩目的成就，确实在改革开放以后。1978年4月教育部召开全国教育工作会议，要求改革中等教育结构，职业教育从此进入恢复阶段；1985年底，全国职业教育已形成一定规模，并在之后的十年间大步向前发展；虽然从1997年开始经历了短暂的滑坡，但2002年开始职业教育又迎来了它的重振阶段，此后便蓬勃发展，办学规模迅速扩大，在校人数显着增长。
到了21世纪，职业教育的发展又迈向了一个新的台阶。国务院曾先后三次召开全国职业教育工作会议，并于2002年和2005年两次作出关于大力发展职业教育的决定，明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境得到了明显改善。并明确了职业教育工作的三大任务：巩固、发展、提高。至此，中国职业教育进入发展的黄金阶段。
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